MəZmun
The masa oyunları Bunlar həm məktəb mühitində, həm də xaricində istifadə olunan istirahət fəaliyyətləridir, çünki istifadə olunan oyun növündən asılı olaraq müxtəlif aspektlərdə kömək funksiyalarını yerinə yetirirlər.
Bu şəkildə bir masa oyunu stimullaşdırır:
- İncə motor bacarıqları, oxumaq və ya əvvəlcədən oxumaq
- Fonemik şüur
- Yaddaş və konsentrasiya
- Çevik düşüncə
- Planlaşdırma
- Əlavə etmə, çıxma, bölmə və s. Kimi məktəb biliklərini qurun.
- Birləşdirməyi təşviq edin və xüsusiyyətləri sıralayın
- Diqqəti artırın
- Kollektiv və ya qrup işi təşviq edin
Bütün bu səbəblərə görə stolüstü oyunların yalnız bir uşağın məşğul olmasına kömək etmir, eyni zamanda fərqli funksiyaların öyrənilməsini və mənimsənilməsini təşviq edir.
Uşaqlar üçün stolüstü oyunlar nümunələri
- Zingo
Bu oyun incə motor bacarıqlarını stimullaşdırmağa, şəkilləri əlaqələndirməyə və ilk söz təcrübəsini təşviq etməyə kömək edir.
Yaş: 4 ilə 7 yaş arasındadır (hər uşağa görə)
Bingo-ya alternativdir.
Oyun sözləri hər birinin uyğun olduğu görüntü ilə uyğunlaşdırmaqdan ibarətdir. Bu şəkildə, hər bir görüntünün uyğun sözü ilə birləşməsi təmin edilir. Zinqonun nömrələri və hətta ikidilli versiyaları da mövcuddur.
- Super Why ABC
Bu, uşaqların oxumağı öyrənməsinə kömək edəcək əla oyun. Adətən fonemik şüuru, əsas oxumağı stimullaşdırmaq, əlifbanı tanımaq və qafiyə öyrənməyi tövsiyə edirik.
Uşaqlara kiçik hərflərdən böyük hərfləri tanımaqla yanaşı, bir sözün məzmununa görə tanımaqda kömək edir.
- Sıra (uşaqlar üçün)
Bu oyun yaddaş inkişaf etdirməyə, vizual-məkan bacarıqlarını stimullaşdırmağa və oxumağı stimullaşdırmağa çalışır.
Oyun heyvan şəkillərinin tapıldığı bəzi kartları paylamaqdan ibarətdir. Sonra hər bir oyunçu, masadakı lövhəyə kartlarına uyğun gələn heyvanların üzərinə qırmızı çiplər qoymalıdır.
Oyun hər bir uşağın qabiliyyətindən və yaşından asılı olaraq bir çox dəyişikliyə malikdir.
- Puzzle və ya Puzzle
Hər hansı bir tapmaca ilə incə motor funksiyaları, komanda işi, oyundakı nizam-intizam, səbir, formalar və rənglər arasındakı oriyentasiya və müşahidə stimullaşdırılır.
Hamımızın bildiyimiz kimi, tapmacanın bir hissəsini tapmacanın müxtəlif hissələri ilə birləşdirməkdir.
- Yerləşdirilmiş bloklar
Bloklar vizual və məkan bacarıqlarının stimullaşdırılmasına, layihələrin və ya ardıcıllığın koordinasiyasına və proqramlaşdırılmasına kömək edir (qüllələr meydana gətirdiyi təqdirdə və ya oxşar bir şey varsa).
Bloklar xüsusilə 4 ilə 8 yaş arasındakı uşaqlarda istifadə olunur. Öz ölçüləri baxımından da müxtəlif növlər var.
Bu, "pulsuz" kimi tanınan oyunlardan biridir, çünki başqalarından fərqli olaraq oyunçuların, qaydaların və s. Qaydalarına riayət etmək lazım deyil, əksinə, uşağın nə təşkil etməsini təmin edir oynamaq istədiyiniz rejim.
Çocuğun yaradıcılığını qiymətləndirmək və digərləri arasında aqressivlik, məyusluq və ya qorxu kimi digər narahatlıqları müşahidə etmək üçün geniş istifadə olunan bir oyundur.
- Ludo
Bu oyun qayda, komanda işi, rəqabət, məntiqi ardıcıllıq, səbir, rənglərin ayrılması, qaydalara uyğunluq (oyunun özünün verdiyi mükafat-cəzalar vasitəsilə) funksiyalarını digərləri arasında təbliğ etmək üçün geniş istifadə olunur.
5 yaşdan uşaqlar ilə istifadə olunur.
Bu komandalarda və ya ən çox 4 oyunçuda oynana bilər.
Bu oyun hər bir oyunçunun öz əlamətlərinin olduğu bir başlanğıc nöqtəsindən zar atmaqdan ibarətdir.
Oyun inkişaf etdikcə oyunçular hədəfə çatmaq və oyunu qazanmaq üçün zar atmağa çalışacaqlar.
- İnhisar (inhisar)
Bu oyun növü ilə uşaqlara pulun qiymətləndirilməsi, mübadiləsi, özünü idarə etmə imkanları və səhv rəftarın nəticələri ilə tanış olmaq mümkündür.
Oyunda müəyyən bir başlanğıc pulu ilə başlayırsınız. Zarlar yuvarlandığı üçün oyunçular fərqli xüsusiyyətlər almağa çalışırlar. Mülkiyyətin onsuz da sahibi varsa, sahibinə icarə (kirayə) ödəməlisiniz.
- Səsli
Bu oyun incə motor koordinasiyasını, mücərrəd düşüncənin işlənməsini, ardıcıl düşüncənin istehsalını stimullaşdırır (çünki bir çox mürəkkəb sözlərin ayrı-ayrılıqda çəkilməsinə ehtiyac var. Bunun üçün hər oyunçudan sözlərin və mənalarının çevrilməsi, ayrıseçkiliyi və məlumatı tələb olunur).
Ümumiyyətlə 7 yaşdan yuxarı uşaqlarda istifadə olunur.
Bu oyunda hər bir oyunçunun bir əlaməti var. Zarları yuvarladıqdan sonra bir qutuya keçməlisiniz, bir şey çəkməyiniz istəniləcək bir kart çəkin.
Hər bir oyunçu təqlid və ya qrafik bacarıqlarını inkişaf etdirməlidir ki, qalan oyunçular çəkilən sözü təxmin etsinlər.
- Scrabble
Scrabble oyunu sözlərin düzəldilməsini, yazımın düzgün istifadəsini və əlifbanın ardıcıl funksiyalarını təşviq edir.
Oyun hər bir uşağın lövhəsində olan hərfləri nəzərə alaraq kortəbii şəkildə sözlər və ya ifadələr yaratmaqdan ibarətdir.
Həm də uşağın formalaşdırmağa qərar verdiyi sözlərin növünü bilməyə kömək edir. Birincisi mənfi yükləndiyi üçün ikincisi cümlələr arasındakı bağlayıcı olduğu üçün hər ikisi də eyni hərflərə sahib olduğu üçün "daha pis" sözünü yaratmaqla "amma" sözünü düzəltməkdən fərqli deyil.
- Dama və şahmat
Dama və şahmat ilə inkişaf etmiş idrak funksiyaları stimullaşdırılır, çünki oyun qaydaları və hərəkətliliyi bilmək və ya müəyyən fiqurların olmamasını tələb edir. Digər tərəfdən, hər bir oyunçudan oyunun məqsədinə çatmaq üçün həssas motor koordinasiyasını (parçaların yerləşdirilməsi) və ardıcıl strategiyaların hazırlanmasını tələb edir.
Bu oyunlar 7 və ya 8 yaşdan yuxarı uşaqlarda istifadə olunur.
Dama oyunu çini çapraz olaraq “yeməkRəqibin parçaları.
Digər tərəfdən, şahmat bir-birinə görə fərqli funksiyaları olan fərqli fiqurların yerləşdirilməsindən ibarətdir. Beləliklə, bəzi parçalar çapraz olaraq irəliləyə bilər (məsələn, yepiskop), digərləri bunu düz edəcəklər (qayıq), digərləri eyni anda bir neçə kvadrat (irə, yepiskop, kraliça) irəliləyə biləcək, digərləri isə yalnız irəliləyə biləcəklər. hər dəfə bir qutu (piyada və kral).
